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【人民日報客戶端】環境科學與工程學院構建“四進四建”新模式,共建“黨建+生態文明共同體”

來源:火狐体育 _showDynClicks("wbnews", 1283650130, 32908)  發布時間: 2021-09-01 16:05:38

  人民日報客戶端

  桂林理工大(da)學(xue)(xue)環境科(ke)學(xue)(xue)與工程(cheng)學(xue)(xue)院為進(jin)一步加強(qiang)黨(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)理論研究和實踐(jian)創新(xin),學(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)采(cai)取創新(xin)舉措,突出專業特色,用新(xin)發展理念統籌學(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)模(mo)式大(da)膽嘗試,堅持問題(ti)導向,加強(qiang)對(dui)新(xin)時代黨(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)(de)建(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)設重大(da)問題(ti)的(de)(de)理論研究,積(ji)極關(guan)注黨(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)實踐(jian)中出現(xian)的(de)(de)新(xin)問題(ti)新(xin)情況,依托黨(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)現(xian)有的(de)(de)基(ji)礎(chu),通(tong)過搭建(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)平(ping)臺(tai)、創新(xin)方法、完善制度、加強(qiang)服(fu)務等方式,構建(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)“四進(jin)四建(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)”的(de)(de)新(xin)模(mo)式,共(gong)建(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)“黨(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)+生態(tai)文明(ming)共(gong)同體”。

  一、生態文(wen)明(ming)進校(xiao)園(yuan),共(gong)建思想引領型生態文(wen)明(ming)共(gong)同(tong)體

  堅持(chi)以(yi)“我學(xue)(xue)(xue)習,我踐行(xing)(xing),我成(cheng)長——生(sheng)(sheng)態文(wen)明思想進校園(yuan)”活動(dong)為契機,組織學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨員(yuan)及志(zhi)愿(yuan)(yuan)者赴桂林市各中小學(xue)(xue)(xue)校開展生(sheng)(sheng)態文(wen)明思想宣(xuan)講活動(dong)。積極調動(dong)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨員(yuan)志(zhi)愿(yuan)(yuan)者參與(yu)主題教(jiao)育活動(dong),讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨員(yuan)和教(jiao)工黨支(zhi)部進行(xing)(xing)支(zhi)部共建和交流,邀請教(jiao)工老黨員(yuan)與(yu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨員(yuan)開展經驗(yan)分享、授課技(ji)巧傳(chuan)授等(deng)活動(dong),通過大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨員(yuan)進校園(yuan)開展志(zhi)愿(yuan)(yuan)服務的(de)契機,達到(dao)互促共進的(de)良好局面。

  二、生態文明思想進社區,共建(jian)志愿服務型生態文明共同體

  火(huo)狐(hu)体育(yu)積極(ji)發揮環境類專業的優勢,由學生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員志愿(yuan)者(zhe)聯(lian)合(he)社區(qu)開展生(sheng)態文(wen)明宣傳進社區(qu)活動,為(wei)社區(qu)居民提供(gong)生(sheng)態文(wen)明的政(zheng)策、環保(bao)常識解讀及系(xi)列便(bian)民服(fu)務(wu)。進一步加強教(jiao)(jiao)工、學生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)支部(bu)與秀峰(feng)社區(qu)基層黨(dang)(dang)(dang)支部(bu)的交流,在社區(qu)設立環境學院學生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員實踐基地,為(wei)社區(qu)提供(gong)服(fu)務(wu),同時邀請社區(qu)有經驗(yan)的黨(dang)(dang)(dang)員老同志為(wei)學生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員進行企(qi)業建設和黨(dang)(dang)(dang)史教(jiao)(jiao)育(yu)。

  三(san)、生態文(wen)明(ming)進鄉村(cun),共建鄉村(cun)振興型生態文(wen)明(ming)共同(tong)體

  火狐(hu)体(ti)育(yu)(yu)黨(dang)委著(zhu)力(li)發揮專(zhuan)業(ye)優勢,以(yi)(yi)鄉村(cun)、社會調(diao)(diao)(diao)研(yan)、社會實(shi)踐等(deng)活(huo)動(dong)載(zai)體,以(yi)(yi)學院(yuan)(yuan)對(dui)口幫扶(fu)村(cun)子為突破口,助力(li)新農村(cun)建(jian)設的(de)垃圾處理、扶(fu)貧開(kai)發、志(zhi)愿服(fu)務(wu)、環境治理等(deng)。組織全(quan)院(yuan)(yuan)黨(dang)支(zhi)部(bu)(bu)(bu)書記(ji)及部(bu)(bu)(bu)分教師黨(dang)員(yuan)(yuan)代(dai)表、學生黨(dang)員(yuan)(yuan)代(dai)表前往學校對(dui)口幫扶(fu)點(dian)進行(xing)調(diao)(diao)(diao)研(yan),與(yu)村(cun)黨(dang)支(zhi)部(bu)(bu)(bu)達成(cheng)初步共(gong)(gong)識建(jian)立(li)臨(lin)時協(xie)同創新黨(dang)支(zhi)部(bu)(bu)(bu),開(kai)展(zhan)技術(shu)(shu)協(xie)同,平臺共(gong)(gong)建(jian),成(cheng)果轉化,支(zhi)部(bu)(bu)(bu)共(gong)(gong)建(jian)活(huo)動(dong)。不僅如此,學院(yuan)(yuan)還(huan)結合自身特色(se),從產(chan)業(ye)升級、技術(shu)(shu)改良、教育(yu)(yu)幫扶(fu)等(deng)方面開(kai)展(zhan)工(gong)作。通過實(shi)地調(diao)(diao)(diao)研(yan)、資料搜(sou)集和行(xing)業(ye)調(diao)(diao)(diao)查(cha)、以(yi)(yi)“互聯(lian)網 + 電(dian)商(shang)”建(jian)立(li)網上農產(chan)品銷售渠(qu)道;“一對(dui)一”對(dui)接幫扶(fu)村(cun)留守兒童活(huo)動(dong);加強(qiang)黨(dang)支(zhi)部(bu)(bu)(bu)與(yu)鄉鎮村(cun)委基層黨(dang)組織的(de)交(jiao)流和支(zhi)部(bu)(bu)(bu)共(gong)(gong)建(jian)活(huo)動(dong)。

  四、生(sheng)(sheng)態文明(ming)進(jin)企業,共(gong)建科技環保型生(sheng)(sheng)態文明(ming)共(gong)同體

  為(wei)解決大學(xue)教(jiao)育(yu)與(yu)企(qi)業(ye)(ye)需(xu)求脫節的(de)“最后一(yi)公里”問題,火狐体(ti)育(yu)依托生態(tai)文明(ming)理(li)念的(de)傳播,通過給企(qi)業(ye)(ye)宣傳生態(tai)文明(ming)理(li)念,互幫互助加(jia)強合(he)作,培養符合(he)企(qi)業(ye)(ye)需(xu)求社會需(xu)要的(de)應用(yong)型(xing)人才(cai)。學(xue)院特地選派素質(zhi)過硬的(de)黨(dang)員教(jiao)師(shi)擔任班主(zhu)任,帶領在(zai)(zai)企(qi)業(ye)(ye)實習的(de)學(xue)生黨(dang)員與(yu)企(qi)業(ye)(ye)共建學(xue)習型(xing)臨時(shi)黨(dang)支(zhi)部(bu)(bu),負責班級的(de)日常管(guan)理(li)和(he)思想教(jiao)育(yu)工(gong)作,全面(mian)提(ti)高科技環(huan)保型(xing)人才(cai)思想素質(zhi)和(he)專業(ye)(ye)素質(zhi)。為(wei)推進(jin)基層學(xue)生黨(dang)支(zhi)部(bu)(bu)在(zai)(zai)實習期間過好組織生活,支(zhi)部(bu)(bu)組織實習學(xue)生黨(dang)員與(yu)企(qi)業(ye)(ye)黨(dang)支(zhi)部(bu)(bu)進(jin)行深(shen)入(ru)交(jiao)流,了解企(qi)業(ye)(ye)的(de)創業(ye)(ye)歷(li)程,增強創新創業(ye)(ye)的(de)認識(shi)。另外,發(fa)揮高校黨(dang)建工(gong)作優(you)勢,幫助中小企(qi)業(ye)(ye)加(jia)強黨(dang)支(zhi)部(bu)(bu)建設。

  作者: 楊平(ping)平(ping) 王蓉

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